Últimos retoques + ¡Vestuario!

Tras la experiencia de hoy, grabaremos la sorpresa el viernes (aunque a 5B hoy les dije que mañana miércoles y a 5A el jueves. A 5C no les dije nada).

ESTE VIERNES traer en una bolsa (con nombre) para ponerse RÁPIDAMENTE lo siguiente.

 ¡Ojo! Lo usarán también para la actuación del lunes y del martes. Así que calculen para no ensuciarla llevar cosas debajo, o para cambiarse, etc. (Pueden pedirla prestada para evitar comprarla...).

De cintura para abajo: ropa de color negro. (Mejor negro que azules oscuros, etc.).

De cintura para arriba: ropa de color rojo. (Mejor sin dibujitos. A veces poniéndola del revés funciona).

Gorro rojo. (Si es el típico mejor, pero valen hasta capuchas...).

Muchas gracias.

Scratch links

Download: www.scratch.mit.edu/download

Online: www.scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted

Christmas links

Frosty the snowman:

   Lyrics  +  (Difficult words): Recordad que se os va a grabar, así que no hay que memorizarlo, pero sí entenderlo y saber dónde están los puntos más complicados para cantarlo bien ;). Si alguno quiere tocarlo con su instrumento, intentaremos añadir la pista de audio correspondiente ;).

   Kids

   Karaoke

   Sinatra (animated)

Resultados y próximos exámenes

Próximos exámenes:

Semana del 25 NOV: NS 1, 2 y 3.

Semana del 2 DIC: SS 1, 2 y 3.

Para diciembre dejamos actividades varias sobre ellos, y puede que empecemos algún tema del siguiente trimestre.

La fecha de ENG está por determinar. Ya tienen ejemplos en su cuaderno de inglés de cómo les ha ido anteriormente, y qué tienen que saberse al dedillo.

Sobre los resultados del test de NS 1 y 2: No he dado nota numérica. Sí lo que ya dedujeron al corregirse: si tienen que estudiar mucho, normal, o seguir así de bien de cara al siguiente. Mas luego obviamente, estudiar NS 3.

La semana que viene haré lo mismo con los resultados de SS 1 y 2 que hicieron el lunes y ya han corregido.

Semana del 18 Nov. SS1&2 Test

Son de geografía, así que a practicar con mapa delante. En la sección de SS del blog hay enlaces a juegos para practicar. Y alguno me ha enseñado mapas mudos de la papelería.

Lo de siempre: niveles 1, 2 y 3. Osea, títulos, subtítulos y palabras en negrita. Entendiendo eso sí, lo que es cada concepto en negrita y si es un lugar, dónde está.

Lo principal son los niveles 1, 2 y 3. Así que centrarse en ello. Si alguien quiere comprobar, una vez aprendidos, sugiero practicar aunque sea oralmente las actividades. Si no están bien sabidos, olvidarse del nivel 4.

Si se saben ya muy bien los niveles 1, 2 y 3, pueden repasar el nivel 4 (tooooodo el texto), que viene a ser muy de sentido común, y si en clase lo entendieron, poco más sacarán de ello. Y por supuesto, no merece la pena estudiar el nivel 4 de memoria; es mejor comprenderlo aunque no sean capaces de expresarlo bien en inglés (quizás los avanzados en inglés, pero estamos en SS). Lo que sí, deberían poder explicarlo en español, para que los adultos puedan ver que saben de qué están hablando.

Semana del 11 Nov. NS1&2 Test

NS1 es muy normalito. Con niveles 1,2,3 (negrita) debería ser más que suficiente.
NS2 el 4 Nov hicimos un micro test para ver que necesitan manejarse con tablas y estudiar más allá de la negrita (nivel 4).

RECUERDO PROCEDIMIENTO PAGOS Y AGENDAS

1.- Hoy recordamos que algunos APARECEN como pendientes de pago de los 3€ solicitados por el colegio en concepto de folios. Os recordamos EL PROCEDIMIENTO que hay que seguir para LOS PAGOS de este año sobre salidas (y PARA FOLIOS, en vez del nombre de la salida, pongan FOLIOS):

a) LOS TUTORES NO COGEN DINERO NI PAPELES.

b) Deben hacer el ingreso con los siguientes datos bancarios.Si no saben hacerlo, pidan ayuda, y háganlo. Gracias.

Importe: ___ Euros.

Concepto: 5A/B/C ALUMNO + SALIDA (Nombre del alumno y su primer apellido. Y actividad).

Cuenta a nombre de ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: ES61 2038 1116 7660 0084 4046

c) El RECIBO del abono LO DEBEN ENVIAR AL E-MAIL: hostosquinto@gmail.com. Es donde miramos para ver quién ha pagado. Si han pagado vía cajero automático, hacen foto del recibo con el móvil, y la mandan al e-mail. Si no saben hacerlo, pidan ayuda, y háganlo. Gracias.

2.- Recuerden que se informará de todas las salidas vía agenda o electrónica, para que estén al corriente de las mismas y sus fechas. 

POR FAVOR, FIRMEN TOOOODAS LAS ANOTACIONES QUE SE PONEN EN LA AGENDA (sean excursiones u otras cosas), Y PONGAN AL MENOS UN ENTERADO JUNTO A LA NOTIFICACIÓN DE LA SALIDA. Así se evitan picarescas, y que en caso de emergencia sepan dónde está su hijo/a. Si no hay enterado, se queda en el colegio por seguridad. 

Ejemplo: hay que ir urgente al hospital por lo que sea, y vienen a por el niño al cole y resulta que está en Alcobendas en Kinépolis...).

Ejemplo: el niño está castigado sin salidas, y no enseña la agenda para no decirlo a su familia.

Ojo con las firmas sencillas. Algún caso de firma en falso se ha dado. Y eso sí que es grave...

SITUACIÓN GENERAL

Aprovechar el puente para poner todo en orden y repasar.

Se llevan los cuadernos de NS+SS e ENG.

NS1: Mind-map (niveles 1,2,3). Palabras difíciles (de pronunciar o traducir). Final activities.
NS2:      "                                   .     "              "          "      "             "  "           . FA (hacer al repasar).
SS1:      "                                                  .    "                                                   .  "    ("       "    "       ).
Examen de prueba de SS1.
Micro-examen de SS1.
(Examen de NS1 lo tengo yo).
ENG: Usando el blog se puede comparar y ver si falta algo importante por completar. En el blog suele haber más de 10 ejemplos, porque cada clase piensa los suyos. 

AVISO SALIDA

El lunes ya se llevaron la hoja para la autorización única para salidas.

Por favor, devuélvanla firmada siguiendo las instrucciones. Y quédense las instrucciones.

Y ya con eso, lo único que tienen que hacer es firmar un enterado en la agenda cuando se avise de la salida.

Hoy, ya día 22 de octubre, está la primera anotada. Así que por favor, entreguen la autorización anual cuanto antes si no lo han hecho ya. y firmen el enterado en la agenda de la salida.

Es gratuita e iremos andando. Si algún adulto desea acompañarnos, pueden comunicarlo por agenda y nos pondremos en contacto.

5ºA 28 octubre.
5ºB 29 octubre.
5ºC 30 octubre.

MIND MAPS

Estrenada la página de NS con instrucciones sobre cómo hacer los mapas mentales de NS y SS, y algunos ejemplos que dan idea. Quien no controle inglés, que use el botón de traducir la página. Si aún quedan dudas, preguntar a algún amigo, y agotados estos, a Mr. Guisado. Gracias :) .

We started the ENGLISH page ;)

Hemos empezado a dar Inglés.

En su cuaderno grande, van tomando apuntes y construyendo su libro de estudio. Por aligerar mochila y ayudar al estudio, iré colgando los posters de gramática en la página del blog ENG.

En su cuaderno pequeño, deben escribir 20 frases significativas para ellos utilizando la gramática del día (de ahí que llevan fecha ambos cuadernos). Tienen que ser variadas, así que es muy probable que necesiten usar el diccionario (papel o digital) para hacerlas (así enriquecen el vocabulario que realmente quieren usar para contar sus cosas). Aquí ya tenemos diccionarios en papel para todos. El diccionario digital se puede enlazar desde el blog (bien el translator, bien el pronunciator).

Have a look to the ENG page :)

Horarios provisionales 5A y 5C

Horario 5A provisional.
Horario 5C provisional.

Timetable or schedule 5B. Y proyecto COPIA del cole.

This is the PROVISIONAL schedule or timetable for 5B. Click here. RecoMMendation: print it at home, and add it to the agenda, but don't fix it to the agenda. It is PROVISIONAL.

Mañana vienen a iniciar el proyecto COPIA. Es una iniciativa del distrito para que el alumnado participe y de ideas en las asambleas de distrito, y vayan conociendo las estructuras democráticas. La participación es voluntaria, gratuita, y se hace durante el recreo de comedor. Si alguien que va a comer a casa está interesado, sería recomendable que avisara a secretaría para que ese día y los posteriores que vayan surgiendo se queden a comer (o tirar de bocata, o como vean).

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Click on the PRONUNCIATION to know the different ways of pronouncing a word (BE or AE - British English or American English), and also its meaning in English language.

In case of emergency, click on TRANSLATOR ;) It can be helpful, but it is not as precise as the pronunciator...